V učivu prvouky se nyní ve třídě 3.B zabýváme tématem Lidské tělo a naše zdraví. V jedné z vyučovacích hodin jsme se věnovali vnímání světa našimi smysly.
Žáky v této souvislosti zaujala problematika života handicapovaných, zejména zrakově. Proto jsme jeden vyučovací den strávili projektovou výukou na toto téma. Cílem bylo vyzkoušet si, jak zrakově handicapovaní lidé pomocí různých kompenzačních pomůcek zvládají činnosti běžného života, uvědomit si že to, co nám připadá zcela běžné, může jiné lidi stát nemalé úsilí a naučit se základní pravidla chování v přítomnosti nevidomých.
V úvodu dne jsme si vyzkoušeli, jak jsou pro nevidomé důležité další smysly – zejména sluch a hmat. Současně si děti samy uvědomily potřebu ohleduplnosti, klidného a vlídného prostředí, aby se v něm zrakově postižení lidé cítili bezpečně. Potom si už žáci vyzkoušeli, jak probíhá výuka nevidomých. V českém jazyce se děti seznámily s Braillovým písmem a pomocí tabulky si vyzkoušely přepis psacího písma do této hmatové abecedy. Potom jsme naopak zkoušeli pomocí hmatu číst v učenici Živá abeceda pro nevidomé – nejdříve výraznější tvary – vlnovky, spirály, jednoduché obrázky a potom i jednotlivá písmena. Hmatové vnímání jsme si dále rozvíjeli v prvouce – pomocí modelu lidské hlavy jsme hmatem poznávali části obličeje, z plastických obrázků žáci hmatem poznávali různé dopravní prostředky, zkoušeli se orientovat v prostoru jen pomocí sluchu a hmatu, vysvětlili jsme si, jak nevidomí používají slepeckou hůl. Samozřejmě jsme nevynechali ani matematiku – v geometrii jsme hmatem poznávali různé obrazce, což jsme pak využili při poznávání českých mincí a asi nejvíc žáky zaujala kalkulačka s hlasovým výstupem.
Všichni žáci 3. B si tak mohli prožít jeden vyučovací den ve světě nevidomých. Věřím, že si každý uvědomil, jaké štěstí všichni máme, když jsme se do běžného života vrátili pouhým sundáním masky z očí… Jsem přesvědčena, že cíle projektového dne byly splněny a mnohé nově nabyté zkušenosti budou děti umět využít při případném setkání se zrakově postiženým člověkem.
Mgr. Andrea Musilová, třídní učitelka 3.B
