Program proti šikanování

I. Co je to šikanování?

Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka,případně skupinu žáku. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických a psychických útocích jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině žáku, kteří se neumí nebo z nejruznějších důvodů nemohou bránit. Zahrnuje jak fyzické útoky v podobě bití, vydírání, loupeží, poškozování věcí, tak i útoky slovní v podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování. Muže mít i formu sexuálního obtěžování až zneužívání. Nove se muže realizovat i prostřednictvím elektronické komunikace, jedná se o tzv. kyberšikanu. Ta zahrnuje útoky pomocí e-mailu, sms zpráv, vyvěšování urážlivých materiálu na internetové stránky apod.

Šikana se projevuje i v nepřímé podobě jako demonstrativní přehlížení a ignorování žáka či žáku třídní nebo jinou skupinou spolužáku. Nebezpečnost působení šikany spočívá zvláště v závažnosti, dlouhodobosti a nezřídka v celoživotních následcích na duševní a tělesné zdraví oběti.

Mezi základní formy šikany patří:

• verbální šikana – psychická šikana (součástí je i kyberšikana).
• fyzická šikana (patří sem i krádeže a ničení majetku oběti).
• smíšená šikana, kombinace verbální a fyzické šikany (násilné a manipulativní příkazy,atd.)

Šikanou tedy není jednorázová rvačka.

II. Prevence šikanování

Naše škola klade důraz na vytváření zdravého, bezpečného a zároveň stimulujícího školního prostředí a také utváření dobrých vztahů uvnitř třídních kolektivů a to následujícími způsoby:

• podporuje solidaritu a toleranci
• rozvíjí pozitivní mezilidské vztahy a úctu k druhému člověku
• uplatňuje spolupráci mezi žáky
• rozvíjí jejich vzájemný respekt
• klade důraz na právní odpovědnost jedince
• klade důraz na dodržování zásad slušného chování
• vytváří podmínky pro zapojení všech žáků do aktivit školy
• vede žáky k sebedůvěře, přiměřenému sebevědomí a odpovědnosti za své jednání
• co nejvíce se snaží omezit nudu při výuce – šikana často vzniká jako zdroj zábavy pro agresory
• udržuje ovzduší důvěry mezi žáky a pedagogy
• informuje žáky i rodiče, na koho se obrátit při problémech (školní psycholog, třídní učitel, školní schránka důvěry, výchovný poradce, školní metodik prevence,  vedení školy, linka důvěry, ..)

Všichni pedagogičtí pracovníci důsledně vedou žáky k osvojování a dodržování norem mezilidských vztahů založených na demokratických principech, respektující individualitu žáka a také citlivě vnímají atmosféru v jednotlivých třídních kolektivech. V souladu s pracovním řádem je zajištěn řádný dohled pedagogických pracovníků nad žáky zejména ve škole před vyučováním, o přestávkách, mezi dopoledním a odpoledním vyučováním a na všech školních akcích.

Ve školním řádě jsou jasně stanovena pravidla chování a sankce za jejich porušení.

III. Aktivity školního metodika prevence

Mezi hlavní aktivity metodika prevence patří:

• koordinace tvorby programu proti šikanování, na jehož realizaci se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci
• spolupráce s okresním metodikem prevence v PPP Blansko
• podílet se na vyšetřování šikany (společně s školním psychologem, výchovným poradcem, ředitelem školy)
• spolupráce s rodiči

IV. Aktivity školního psychologa

Mezi hlavní aktivity školního psychologa patří:

• mapování situace ve škole formou anonymních dotazníků a jejich vyhodnocení, následná práce s třídními kolektivy
• individuální práce s oběťmi a agresory (po souhlasu rodičů)
• krizová intervence
• příprava a realizace adaptačního kurzu pro 6. ročník
• spolupráce s rodiči

V. Aktivity třídního učitele

• práce s třídním kolektivem – na třídnických hodinách zařazovat aktivity podporující stmelování třídního kolektivu
• diskutovat s třídou o tom co je a co není šikana, jakým způsobem se zastat oběti, jak vyhledat pomoc dospělého
• pečlivě sledovat dění ve třídě, případná podezření konzultovat se školním psychologem (popř. se školním metodikem prevence)
• podílet se na řešení šikany
• spolupráce s rodiči